AS-SHULHU (PERDAMAIAN)

               BAB I

PENDAHULUAN

I.1 Latar Belakang

Latar belakang dibuatnya makalah ini adalah untuk mengetahui hal-hal yang ada dalam fiqih muamalah, khususnya mengenai Ash-shulhu (perdamaian). Karena di dalam perdamaian ini banyak hal yang dapat kita gali untuk menjadi tambahan ilmu serta wawasan, entah itu dari rukun, syarat, macam-macam, dan hikmah Shulhu itu sendiri.

Selain itu, kita sebagai umat islam patut mengetahui bahwa di dalam islam, perdamaian diperbolehkan, asalkan tidak merubah hukum (yang haram menjadi halal atau sebaliknya).

BAB II

PEMBAHASAN

ASH-SHULHU ( PERDAMAIAN )

1.  Pengertian dan Hukum Shulhu

a.       Pengertian Shulhu

Ash-Shulh berasal dari bahasa Arab yang berarti perdamaian, penghentian perselisihan, penghentian peperangan. Dalam kazanah keilmuan, ash-shulhu dikategorikan sebagai salah satu akad berupa perjanjian diantara dua orang yang berselisih atau berperkara untuk menyelesaikan perselisihan diantara keduanya. Dalam terminologi ilmu fiqih ash-shulhu memiliki pengertian perjanjian untuk menghilangkan polemik antar sesama lawan sebagai sarana mencapai kesepakatan antara orang-orang yang berselisih.

 Misalnya seseorang menuduh orang lain mengambil suatu hak yang diklaimnya sebagai miliknya, lalu tertuduh mengakui karena ketidaktahuannya terhadap penuduh, kemudian tertuduh mengajak penuduh berdamai dengan tujuan menjauhi atau menghindari suatu permusuhan dan sumpah yang diwajibkan atas tertuduh yang menyangkal tuduhan.

Di dalam Ash-shulhu ini ada beberapa istilah yaitu: Masing-masing pihak yang mengadakan perdamaian dalam syariat Islam distilahkan musalih, sedangkan persoalan yang diperselisihkan di sebut musalih’anhu, dan perbuatan yang dilakukan oleh salah satu pihak terhadap pihak yang lain untuk mengaklhjiri pertingkaian/pertengkaran dinamakan dengan musalih’alaihi atau di sebut juga badalush shulh

b.       Hukum Shulhu

Perdamaian dalam syariat Islam sangat dianjurkan. Sebab, dengan perdamaian akan terhindarlah kehancuran silaturahmi (hubungan kasih sayang) sekaligus permusuhan di antara pihak-pihak yang bersengketa akan dapat diakhiri.

Adapun dasar hukum anjuran diadakan perdamaian dapat dilihat dalam al-qur’an, sunah rasul dan ijma.

Al-qur’an menegaskan dalam surat al-hujarat ayat 9 yang artinya “jika dua golongan orang beriman bertengkar damaikanlah mereka. Tapi jika salah satu dari kedua golongan berlaku aniaya terhadap yang lain maka perangilah orang yang aniaya sampai kembali kepada perintah Allah tapi jika ia telah kembali damaiakanlah keduanya dengan adil, dan bertindaklah benar. Sungguh Allah cinta akan orang yang bertindak adil (QS. Al-Hujurat : 9)”.

Mengenai hukum shulhu diungkapkan juga dalam berbagai hadits nabi, salah satunya yang diriwayatkan oleh Ibnu Hibban dan  Imam Tirmizi  yang artinya “perdamaian dibolehkan dikalangan  kaum muslimin, kecuali perdamaian menghalalkan yang haram atau mengharamkan yang haram. Dan orang-orang islam (yang mengadakan perdamaian itu) bergantung pada syarat-syarat mereka (yang telah disepakati), selain syarat yang mengharamkan yang halal atau menghalalkan yang haram (HR. Ibnu Hibban dan Turmuzi)”.

Pesan terpenting yang dapat dicermati dari hadits di atas bahwa perdamaian merupakan sesuatu yang diizinkan selama tidak dimanfaatkan untuk hal-hal yang bertentangan dengan ajaran dasar keislaman. Untuk pencapaian dan perwujudan perdamaian, sama sekali tidak dibenarkan mengubah ketentuan hukum yang sudah tegas di dalam islam. Orang-orang islam yang terlibat di dalam perdamaian mesti mencermati agar kesepakatan perdamaian tidak berisikan hal-hal yang mengarah kepada pemutarbalikan hukum; yang halal menjadi haram atau sebaliknya.

Dasar hukum lain yang mengemukakan di adakannya perdamaian di antara para pihak-pihak yang bersengketa di dasarkan pada ijma.

2.       Rukun dan Syarat Shulhu

a.       Rukun Shulhu

Adapun yang menjadi rukun perdamaian adalah:

1)       Mushalih, yaitu masing-masing pihak yang melakukan akad perdamaian untuk menghilangkan permusuhan atau sengketa.

2)       Mushalih’anhu, yaitu persoalan-persoalan yang diperselisihkan atau disengketakan.

3)       Mushalih ’alaih, ialah hal-hal yang dilakukan oleh salah satu pihak terhadap lawannya untuk memutuskan perselisihan. Hal ini disebut juga dengan istilah badal al-shulh.

4)       Shigat ijab dan Kabul di antara dua pihak yang melakukan akad perdamaian.

Ijab kabul dapat dilakukan dengan lafadz atau dengan apa saja yang menunjukan adanya ijab Kabul yang menimbulkan perdamaian, seperti perkataan: “Aku berdamai denganmu, kubayar utangku padamu yang lima puluh dengan seratus” dan pihak lain menjawab “ Telah aku terima”.

Dengan adanya perdamaian (al-shulh), penggugat berpegang kepada sesuatu yang disebut badal al-shulh dan tergugat tidak berhak meminta kembali dan menggugurkan gugatan, suaranya tidak didengar lagi.

Apabila rukun itu telah terpenuhi maka perdamaian di antara pihak-pihak yang bersengketa telah berlangsung. Dengan sendirinya dari perjanjian perdamaian itu lahirlah suatu ikatan hukum, yang masing-masing pihak untuk memenuhi / menunaikan pasal-pasal perjanjian perdamaian.

b. Syarat Shulhu

Adapun yang menjadi syarat sahnya suatu perjanjian perdamaian dapat diklasifikasikan kepada:

1) Menyangkut subyek, yaitu musalih (pihak-pihak yang mengadakan perjanjian   perdamaian)

Tentang subyek atau orang yang melakukan perdamaian haruslah orang yang cakap bertindak menurut hukum. Selain cakap bertindak menurut hukum, juga harus orang yang mempunyai kekuasaan atau mempunyai wewenang untuk melepaskan haknya atas hal-hal yang dimaksudkan dalam perdamaian tersebut.

Adapun orang yang cakap bertindak menurut hukum dan mempunyai kekuasaan atau wewenang itu seperti :

a. Wali, atas harta benda orang yang berada di bawah perwaliannya.

b. Pengampu, atas harta benda orang yang berada di bawah pengampuannya

c. Nazir (pengawas) wakaf, atas hak milik wakaf yang berada di bawah pengawasannya.

2) Menyangkut obyek perdamaian

Tentang objek perdamaian haruslah memenuihi ketentuan sebagai berikut :

a. Untuk harta (dapat berupa benda berwujud seperti tanah dan dapat juga benda tidak berwujud seperti hak intelektual) yang dapat dinilai atau dihargai, dapat diserah terimakan, dan bermanfaat.

b. Dapat diketahui secara jelas sehingga tidak melahirkan kesamaran dan ketidak jelasan, yang pada akhirnya dapat pula melahirkan pertikaian yang baru pada objek yang sama.

3) Persoalan yang boleh di damaikan

Adapun persoalan atau pertikaian yang boleh atau dapat di damaikan adalah hanyalah sebatas menyangkut hal-hal berikut :

a. Pertikaian itu berbentuk harta yang dapat di nilai

b. Pertikaian menyangkut hal manusia yang dapat diganti

Dengan kata lain, perjanjian perdamaian hanya sebatas persoalan-persoalan muamalah (hukum privat). Sedangkan persoalan-persoalan yang menyangkut hak ALLAH tidak dapat di lakukan perdamaian.

3.       Macam-macam Shulhu

            Secara garis besar ash-shulhu terbagi atas empat macam, yaitu:

a)       Perdamaian antara kaum muslimin dengan masyarakat nonmuslim, yaitu membuat perjanjian untuk meletakkan senjata dalam masa tertentu (dewasa ini dikenal dengan istilah gencatan senjata), secara bebas atau dengan jalan mengganti kerugian yang diatur dalam undang-undang yang disepakati dua belah pihak.

b)       Perdamaian antara penguasa (imam) dengan pemberontak, yakni membuat perjanjian-perjanjian atau peraturan-peraturan mengenai keamanan dalam Negara yang harus ditaati, lengkapnya dapat dilihat dalam pembahasan khusus tentang bughat.

c)       Perdamaian antara suami dan istri dalam sebuah keluarga, yaitu membuat perjanjian dan aturan-aturan pembagian nafkah, masalah durhaka, serta dalam masalah menyerahkan haknya kepada suaminya manakala terjadi perselisihan.

d)       Perdamaian antara para pihak yang melakukan transaksi (perdamaian dalam mu’amalat), yaitu membentuk perdamaian dalam mesalah yang ada kaitannya dengan perselisihan-perselisihan yang terjadi dalam masalah ma’amalat.

4.       Hikmah Shulhu

Dalam menyelesaikan berbagai masalah yang terjadi antara ummat manusia, Islam telah memberikan beberapa konsep dasar untuk membantu menyelesaikan sengketa yang terjadi. Penyelesaian masalah ini dapat melalui shulhu (perdamaian).

Imam Ash-Shan’ani menerangkan hadits di atas dengan berkata :

قَدْ قَسَّمَ الْعُلَمَاءُ الصُّلْحَ أَقْسَامًا، صُلْحُ الْمُسْلِمِ مَعَ الْكَافِرِ، وَالصُّلْحُ بَيْنَ الزَّوْجَيْنِ وَالصُّلْحُ بَيْنَ الْفِئَةِ الْبَاغِيَةِ وَالْعَادِلَةِ وَالصُّلْحُ بَيْنَ الْمُتَقَاضِيَيْنِ وَالصُّلْحُ فِي الْجِرَاحِ كَالْعَفْوِ عَلَى مَالٍ وَالصُّلْحُ لِقَطْعِ الْخُصُومَةِ إذَا وَقَعَتْ فِي الْأَمْلَاكِ وَالْحُقُوقِ وَهَذَا الْقِسْمُ هُوَ الْمُرَادُ هُنَا وَهُوَ الَّذِي يَذْكُرُهُ الْفُقَهَاءُ فِي بَابِ الصُّلْحِ

“Para ulama telah membagi ash-shulhu (perdamaian) menjadi beberapa macam; perdamaian antara muslim dan kafir, perdamaian antara suami isteri, perdamaian antara kelompok yang bughat dan kelompok yang adil, perdamaian antara dua orang yang bertahkim kepada qadhi (hakim), perdamaian dalam masalah tindak pelukaan seperti pemberian maaf untuk sanksi harta yang mestinya diberikan, dan perdamaian untuk memberikan sejumlah harta kepada lawan sengketa jika terjadi pada harta milik bersama (amlaak) dan hak-hak. Pembagian inilah yang dimaksud di sini, yakni pembagian yang disebut oleh para fuqoha pada bab ash-shulhu (perdamaian).” (Imam Ash-Shan’ani, Subulus Salam, 4/247).

Secara ringkas hikmah ash-shulhu dapat mengakibatkan penyelesaian suatu masalah dengan jalan yang sama-sama adil bagi kedua belah pihak dan tetap berada dijalan allah serta syariat islam. Serta melindungi seorang muslim dari penyakit hati terutama iri dan dengki juga menghindari seseorang dari sikap curiga terhadap lawannya dalam suatu sengketa atau masalah.

BAB III

PENUTUP

 Kesimpulan

• Ash-shulhu (perdamaian) adalah salah satu akad berupa perjanjian diantara dua orang yang berselisih atau berperkara untuk menyelesaikan perselisihan diantara keduanya.
• Hukum Shulhu dalam Al-Qur’an maupun hadits diperbolehkan, sebagaimana yang tercantum dalam surat Al-Hujurat ayat 9 dan sabda Rasulullah yang diriwayatkan oleh Ibnu Hibban dan Tirmizi.
• Rukun Shulhu ada empat, yaitu mushalih, mushalih ‘alaih, mushalih ‘anhu dan Iijab Kabul.

Syarat Shulhu meliputi pihak-pihak yang mengadakan perjanjia perdamaian, obyek perdamaian, dan persoalan yang boleh didamaikan.

Shulhu secara garis besar terbagi empat, yaitu:

- Perdamaian antara kaum muslimin dengan masyarakat nonmuslim

- Perdamaian antara penguasa (imam) dengan pemberontak

- Perdamaian antara suami dan istri dalam sebuah keluarga

- Perdamaian antara para pihak yang melakukan transaksi

• Hikmah Shulhu antara lain:

-    Penyelesaian suatu masalah dengan jalan yang sama-sama adil bagi kedua belah pihak

-    Melindungi seorang muslim dari penyakit hati terutama iri dan dengki

-    Menghindari seseorang dari sikap curiga terhadap lawannya dalam suatu sengketa  atau masalah.

  

DAFTAR PUSTAKA

Syaikh Jabir al-Jaza’iri, Abu Bakar. 2008. Minhajul Muslim. Jakarta : Darul Haq.

Dr. H. Hendi Suhendi, M.Si. 2002. Fiqih Muamalah. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

http://putralmbk.blogspot.com

http://alawiyahtuti18.blogspot.com/2011/04/ash-shulhu-perdamaian.html  

 

Daftar Isi

Kata Pengantar …………………………………………………………………………. 1

Daftar Isi ………………………………………………………………………………. 2

BAB I. Pendahuluan

1. Latar Belakang ………………………………………………………………… 3
2. Tujuan …………………………………………………………………………. 3
3. Metode Penulisan ……………………………………………………………. 3
4. Batasan Masalah ……………………………………………………………... 3

BAB II. Pembahasan

1. Pengertian dan Hukum Shulhu ……………………………………………… 4
2. Rukun dan Syarat Shulhu ……………………………………………………. 5
3. Macam-macam Shulhu ………………………………………………………. 8
4. Hikmah Shulhu………………………………………………………………... 8

BAB III. Penutup

Kesimpulan ………………………………………………………………… 10

Daftar Pustaka ………………………………………………………………………. 11

  

Kata Pengantar

  

Segala puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah swt., karena atas karunianya tugas makalah mata kuliah Fiqih Siyasah dan  Muamalah ini dapat terselesaikan. Makalah ini berisi tentang  “ASH-SHULHU (PERDAMAIAN)”.

Kami menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kata sempurna, oleh sebab itu kami berharap Ibu Dosen dapat memberikan saran dan kritiknya demi kesempurnaan makalah ini.

Dengan ini juga kami berharap yang sebesar-besarnya agar makalah ini bermanfaat bagi kita semua.

Amin.

  

                                                                                                   Ciputat , 09 Desember 2009

                                                                                                                   Penyusun

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MULOK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : SMP Negeri 9 Langsa

Mata Pelajaran             : Mulok B

Kelas / Semester          : VII / I

Standar Kompetensi    : Dasar-Dasar Keislaman

Kompetensi Dasar       : Mengidentifikasi Konsep Diri Seorang Muslim

Alokasi Waktu            : 2 x 40 Menit (1x pertemuan)

A.     Tujuan Pendidikan

·         Siswa memahami hakikat penciptaan manusia

·         Siswa memahami kedudukan manusia di dunia

·         Siswa memahami tujuan penciptaan manusia

B.     Karakter siswa yang diharapkan

·         Dapat dipercaya (Trustworthines)

·         Rasa hormat dan perhatian (respect)

·         Tekun (diligence)

·         Tanggung jawab (responsibility)

C.     Materi Pembelajaran

·         Konsep diri seorang muslim

D.     Metode

·         Ceramah, Tanya jawab, penugasan

E.     Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

1.      Pendahuluan

-          Mengucapkan salam, membaca do’a dan menertibkan lingkungan kelas.

-          Apersepsi tentang materi yang akan di ajarkan

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa menyimak penjelasan guru tentang konsep diri seorang muslim

-          Siswa memahami tentang konsep diri seorang muslim

-          Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab yang difasilitasi oleh guru

3.      Penutup

-          Siswa dibimbing oleh guru untuk membuat rangkuman tentang materi yang  dipelajari.

-          Guru memberi penugasan individual (PR)

F.      Alat/Sumber Belajar

·         KSI, Al-Ummah, Aqidah Seorang Muslim

G.    Penilaian

Tehnik         : Lisan

Bentuk         : Pertanyaan

Evaluasi : ~ tes tulisan

1.      Jelaskan hakikat penciptaan manusia

2.      Apa yang anda pahami mengenai kedudukan manusia di dunia

3.      Jelaskan tujuan penciptaan manusia

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Langsa (SYAIFUDDIN, S.Pd) Nip. 19600807 198012 1 001

Guru Bidang Studi ( NURHAYATI )

Mahasiswa PPL

(LISNAWATI)

Npm; 110804907

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : SMP Negeri 9 Langsa

Mata Pelajaran             : Mulok B

Kelas / Semester          : VII / I

Standar Kompetensi    : Dasar-Dasar Keislaman

Kompetensi Dasar       : Sifat-sifat manusia

Alokasi Waktu            : 4 x 40 Menit

A.     Tujuan Pendidikan

·         Siswa memahami awal  penciptaan manusia

·         Siswa memahami karakter-karakter manusia

·         Siswa memahami bagaimana cara mengelola sifat-sifat diri manusia

B.     Karakter siswa yang diharapkan

·         Dapat dipercaya (Trustworthines)

·         Rasa hormat dan perhatian (respect)

·         Tekun (diligence)

·         Tanggung jawab (responsibility)

C.     Materi Pembelajaran

·         Sifat-sifat manusia

D.     Metode

·         Game, ceramah dan diskusi

E.     Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

1.      Pendahuluan

-          Mengucapkan salam, membaca do’a dan menertibkan lingkungan kelas.

-          Apersepsi tentang materi yang akan di ajarkan

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang sifat-sifat manusia

-          Siswa mengetahui sifat-sifat manusia

-          Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab yang difasilitasi oleh guru

3.      Penutup

-          Siswa dibimbing oleh guru untuk membuat rangkuman tentang materi yang  dipelajari.

-          Guru memberi penugasan individual (PR)

F.      Alat/Sumber Belajar

·         KSI, Al-Ummah, Aqidah Seorang Muslim

G.    Penilaian

Tehnik         :         Lisan

Bentuk         :         Pertanyaan

Pertemuan II

1.      Pendahuluan

-          Guru sebagai fasilitator menjelaskan tentang tugas manusia di dunia

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa mendengar dan menyimak penjelasan yang disampaikan oleh guru

-          Siswa menelaah lebih dalam lagi mengenai sifat-sifat manusia

3.      Penutup

-          Siswa dibimbing oleh guru membuat rangkuman tentang materi yang telah disampaikan.

Evaluasi : ~ tes tulisan

1.      Berikan penjelasan awal diciptanya manusia

2.      Sebutkan karakter-karakter manusia

3.      Sebutkan sifat-sifat manusia

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Langsa (SYAIFUDDIN, S.Pd) Nip. 19600807 198012 1 001

Guru Bidang Studi ( NURHAYATI )

Mahasiswa PPL

(LISNAWATI)

Npm; 110804907

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : SMP Negeri 9 Langsa

Mata Pelajaran             : Mulok B

Kelas / Semester          : VII / I

Standar Kompetensi    : Dasar-Dasar Keislaman

Kompetensi Dasar       : Dienul Islam

Alokasi Waktu            : 4 x 40 Menit

A.     Tujuan Pendidikan

·         Siswa memahami makna dienul islam

·         Siswa mengetahui nama-nama lain dari dienul islam

B.     Karakter siswa yang diharapkan

·         Dapat dipercaya (Trustworthines)

·         Rasa hormat dan perhatian (respect)

·         Tekun (diligence)

·         Tanggung jawab (responsibility)

C.     Materi Pembelajaran

·         Dienul islam

D.     Metode

·         Ceramah, diskusi dan Tanya jawab

E.     Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

1.      Pendahuluan

-          Mengucapkan salam, membaca do’a dan menertibkan lingkungan kelas.

-          Guru memotivasi siswa mengenai Dienul islam

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang Dienul islam

-          Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab yang difasilitasi oleh guru

3.      Penutup

-          Siswa dibimbing oleh guru untuk membuat rangkuman tentang materi yang  dipelajari.

F.      Alat/Sumber Belajar

·         KSI, Al-Ummah, Aqidah Seorang Muslim

G.    Penilaian

Tehnik         : Lisan

Bentuk         : Pertanyaan

Pertemuan II

4.      Pendahuluan

-          Guru sebagai fasilitator menjelaskan tentang tugas manusia di dunia

5.      Kegiatan Inti

-          Siswa mendengar dan menyimak penjelasan yang disampaikan oleh guru

-          Siswa menelaah lebih dalam lagi mengenai Dienul islam

6.      Penutup

-          Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru.

Evaluasi :

1.      Sebutkan pengertian Dienul islam

2.      Sebutkan nama-nama Dienul islam dalam Alquran

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Langsa (SYAIFUDDIN, S.Pd) Nip. 19600807 198012 1 001

Guru Bidang Studi ( NURHAYATI )

Mahasiswa PPL

(LISNAWATI)

Npm; 110804907

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : SMP Negeri 9 Langsa

Mata Pelajaran             : Mulok B

Kelas / Semester          : VII / I

Standar Kompetensi    : Dasar-Dasar Keislaman

Kompetensi Dasar       : Pilar-Pilar Islam

Alokasi Waktu            : 4 x 40 Menit

A.     Tujuan Pendidikan

·         Siswa dapat memahami pilar-pilar dienul Islam

·         Siswa memahami tentang keimanan, budi pekerti yang luhur dan kepribadian umat.

B.     Karakter siswa yang diharapkan

·         Dapat dipercaya (Trustworthines)

·         Rasa hormat dan perhatian (respect)

·         Tekun (diligence)

·         Tanggung jawab (responsibility)

C.     Materi Pembelajaran

·         Pilar-Pilar Islam

D.     Metode

·         Ceramah, diskusi dan Tanya jawab

E.     Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

1.      Pendahuluan

-          Mengucapkan salam, membaca do’a dan menertibkan lingkungan kelas.

-          Guru memotivasi siswa mengenai Pilar-Pilar Dieunul Islam

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa menyimak penjelasan dari guru mengenai pilar-pilar dienul Islam

-          Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab yang difasilitasi oleh guru

3.      Penutup

-          Siswa dibimbing oleh guru untuk membuat rangkuman tentang materi yang  dipelajari.

F.      Alat/Sumber Belajar

·         KSI, Al-Ummah, Aqidah Seorang Muslim

G.    Penilaian

Tehnik         : Lisan

Bentuk         : Pertanyaan

Pertemuan II

1.      Pendahuluan

-          Guru sebagai fasilitator menjelaskan tentang pilar-pilar dienul Islam

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa mendengar dan menyimak penjelasan yang disampaikan oleh guru

-          Siswa menelaah lebih dalam lagi mengenai Pilar-Pilar Dienul Islam

3.      Penutup

-          Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru.

Evaluasi :

1.      Sebutkan pilar-pilar dienul Islam

2.      Berikan contoh bagaimana Islam mengatur kehidupan manusia

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Langsa (SYAIFUDDIN, S.Pd) Nip. 19600807 198012 1 001

Guru Bidang Studi ( NURHAYATI )

Mahasiswa PPL

(LISNAWATI)

Npm; 110804907

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : SMP Negeri 9 Langsa

Mata Pelajaran             : Mulok B

Kelas / Semester          : VII / I

Standar Kompetensi    : Dasar-Dasar Keislaman

Kompetensi Dasar       : Karakteristik Islam

Alokasi Waktu            :  2 x 40 Menit

A.     Tujuan Pendidikan

·         Siswa memahami karakteristik-karakteristik Islam

·         Siswa memahami perbedaan dienul Islam dengan system hidup yang lain

B.     Karakter siswa yang diharapkan

·         Dapat dipercaya (Trustworthines)

·         Rasa hormat dan perhatian (respect)

·         Tekun (diligence)

·         Tanggung jawab (responsibility)

C.     Materi Pembelajaran

·         Karakteristik Islam

D.     Metode

·         Ceramah, diskusi dan Tanya jawab

E.     Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

1.      Pendahuluan

-          Mengucapkan salam, membaca do’a dan menertibkan lingkungan kelas.

-          Guru memotivasi siswa mengenai Karakteristik Islam

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang karakteristik Islam

-          Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab yang difasilitasi oleh guru

3.      Penutup

-          Siswa dibimbing oleh guru untuk membuat rangkuman tentang materi yang  dipelajari.

F.      Alat/Sumber Belajar

·         KSI, Al-Ummah, Aqidah Seorang Muslim

G.    Penilaian

Tehnik         : Lisan

Bentuk         : Pertanyaan

Evaluasi :

1.      Jelaskan apa yang anda pahami tentang karakteristik Islam

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Langsa (SYAIFUDDIN, S.Pd) Nip. 19600807 198012 1 001

Guru Bidang Studi ( NURHAYATI )

Mahasiswa PPL

(LISNAWATI)

Npm; 110804907

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : SMP Negeri 9 Langsa

Mata Pelajaran             : Mulok B

Kelas / Semester          : VII / I

Standar Kompetensi    : Dasar-Dasar Keislaman

Kompetensi Dasar       : Urgensi Syahadatain

Alokasi Waktu            : 4  x 40 Menit

A.     Tujuan Pendidikan

·         Siswa memahami urgensi syahadatain dalam kehidupannya

·         Peserta termotivasi untuk memelihara dan melaksanakan kandungan syahadatai dalam kehidupannya.

B.     Karakter siswa yang diharapkan

·         Dapat dipercaya (Trustworthines)

·         Rasa hormat dan perhatian (respect)

·         Tekun (diligence)

·         Tanggung jawab (responsibility)

C.     Materi Pembelajaran

·         Urgensi Syahadatain

D.     Metode

·         Ceramah, diskusi dan Tanya jawab

E.     Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

1.      Pendahuluan

-          Mengucapkan salam, membaca do’a dan menertibkan lingkungan kelas.

-          Guru memotivasi siswa mengenai Urgensi Syahadatain

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa menyimak penjelasan dari guru mengenai urgensi syahadatain

-          Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab yang difasilitasi oleh guru

3.      Penutup

-          Siswa dibimbing oleh guru untuk membuat rangkuman tentang materi yang  dipelajari.

F.      Alat/Sumber Belajar

·         KSI, Al-Ummah, Aqidah Seorang Muslim

G.    Penilaian

Tehnik         : Lisan

Bentuk         : Pertanyaan

Pertemuan II

1.      Pendahuluan

-          Guru sebagai fasilitator menjelaskan tentang urgensi syahadatain

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa mendengar dan menyimak penjelasan yang disampaikan oleh guru

-          Siswa menelaah lebih dalam lagi mengenai Urgensi Syahadatain

3.      Penutup

-          Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru.

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Langsa (SYAIFUDDIN, S.Pd) Nip. 19600807 198012 1 001

Guru Bidang Studi ( NURHAYATI )

Mahasiswa PPL

(LISNAWATI)

Npm; 110804907

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : SMP Negeri 9 Langsa

Mata Pelajaran             : Mulok B

Kelas / Semester          : VII / I

Standar Kompetensi    : Dasar-Dasar Keislaman

Kompetensi Dasar       : Makna Dua Kalimat Syahadat

Alokasi Waktu            : 2 x 40 Menit

A.     Tujuan Pendidikan

·         Siswa memahami tentang pernyataan janji dan sumpah

·         Siswa memahami makna syahadatain

B.     Karakter siswa yang diharapkan

·         Dapat dipercaya (Trustworthines)

·         Rasa hormat dan perhatian (respect)

·         Tekun (diligence)

·         Tanggung jawab (responsibility)

C.     Materi Pembelajaran

·         Makna Dua Kalimat Syahadat

D.     Metode

·         Ceramah, diskusi dan Tanya jawab

E.     Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

1.      Pendahuluan

-          Mengucapkan salam, membaca do’a dan menertibkan lingkungan kelas.

-          Guru memotivasi siswa mengenai makna dua kalimat syahadat

-          Siswa memahami tentang dua kalimat syahadat

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa menyimak penjelasan dari guru mengenai makna dua kalimat syahadat

-          Siswa difasilitasi oleh guru untuk saling tukar menukar informasi

-          Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab yang difasilitasi oleh guru

3.      Penutup

-          Siswa dibimbing oleh guru untuk membuat rangkuman tentang materi yang  dipelajari.

F.      Alat/Sumber Belajar

·         KSI, Al-Ummah, Aqidah Seorang Muslim

G.    Penilaian

Tehnik         : Lisan

Bentuk         : Pertanyaan

Evaluasi :

1.      Berikan penjelasan tentang pernyataan, perjanjian dan sumpah

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Langsa (SYAIFUDDIN, S.Pd) Nip. 19600807 198012 1 001

Guru Bidang Studi ( NURHAYATI )

Mahasiswa PPL

(LISNAWATI)

Npm; 110804907

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : SMP Negeri 9 Langsa

Mata Pelajaran             : Mulok B

Kelas / Semester          : VII / I

Standar Kompetensi    : Dasar-Dasar Keislaman

Kompetensi Dasar       : Makna Kata “Ilah”

Alokasi Waktu            :  2 x 40 Menit

A.     Tujuan Pendidikan

·         Siswa dapat memahami makna kata “Ilah”

·         Siswa dapat memahami Allah sebagai satu-satunya “Ilah”

B.     Karakter siswa yang diharapkan

·         Dapat dipercaya (Trustworthines)

·         Rasa hormat dan perhatian (respect)

·         Tekun (diligence)

·         Tanggung jawab (responsibility)

C.     Materi Pembelajaran

·         Makna Kata “Ilah”

D.     Metode

·         Ceramah, diskusi dan Tanya jawab

E.     Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

1.      Pendahuluan

-          Mengucapkan salam, membaca do’a dan menertibkan lingkungan kelas.

-          Guru memotivasi siswa mengenai makna kata “Ilah”

-          Siswa memahami tentang makna kata “Ilah”

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa menyimak penjelasan dari guru mengenai makna kata “Ilah”

-          Siswa difasilitasi oleh guru untuk saling tukar menukar informasi

-          Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab yang difasilitasi oleh guru

3.      Penutup

-          Siswa dibimbing oleh guru untuk membuat rangkuman tentang materi yang  dipelajari.

F.      Alat/Sumber Belajar

·         KSI, Al-Ummah, Aqidah Seorang Muslim

G.    Penilaian

Tehnik         : Lisan

Bentuk         : Pertanyaan

Evaluasi :

1.      Coba sebutkan pengertian dari kata “Ilah”

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Langsa (SYAIFUDDIN, S.Pd) Nip. 19600807 198012 1 001

Guru Bidang Studi ( NURHAYATI )

Mahasiswa PPL

(LISNAWATI)

Npm; 110804907

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : SMP Negeri 9 Langsa

Mata Pelajaran             : Mulok B

Kelas / Semester          : VII / I

Standar Kompetensi    : Dasar-Dasar Keislaman

Kompetensi Dasar       : Mengenal Allah

Alokasi Waktu            :  2 x 40 Menit

A.     Tujuan Pendidikan

·         Siswa memahami betapa pentingnya mengenal Allah

·         Siswa memahami bukti-bukti adanya Allah

·         Siswa dapat mengetahui jalan mengenal Allah

B.     Karakter siswa yang diharapkan

·         Dapat dipercaya (Trustworthines)

·         Rasa hormat dan perhatian (respect)

·         Tekun (diligence)

·         Tanggung jawab (responsibility)

C.     Materi Pembelajaran

·         Mengenal Allah

D.     Metode

·         Ceramah, diskusi dan Tanya jawab

E.     Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

1.      Pendahuluan

-          Mengucapkan salam, membaca do’a dan menertibkan lingkungan kelas.

-          Guru memotivasi siswa mengenai materi mengenal Allah

-          Siswa memahami tentang bagaimana cara mengenal Allah

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa menyimak penjelasan dari guru mengenai mengenal Allah

-          Siswa difasilitasi oleh guru untuk saling tukar menukar informasi

-          Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab yang difasilitasi oleh guru

3.      Penutup

-          Siswa dibimbing oleh guru untuk membuat rangkuman tentang materi yang  dipelajari.

F.      Alat/Sumber Belajar

·         KSI, Al-Ummah, Aqidah Seorang Muslim

G.    Penilaian

Tehnik         : Lisan

Bentuk         : Pertanyaan

Evaluasi :

1.      Sebutkan bukti-bukti keberadaan Allah

2.      Bagaimana cara atau jalan mengenal Allah

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Langsa (SYAIFUDDIN, S.Pd) Nip. 19600807 198012 1 001

Guru Bidang Studi ( NURHAYATI )

Mahasiswa PPL

(LISNAWATI)

Npm; 110804907

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : SMP Negeri 9 Langsa

Mata Pelajaran             : Mulok B

Kelas / Semester          : VII / I

Standar Kompetensi    : Dasar-Dasar Keislaman

Kompetensi Dasar       : Allah Selalu Bersama Kita

Alokasi Waktu            : 2  x 40 Menit

A.     Tujuan Pendidikan

·         Siswa memahami makna kebersamaan dengan Allah

·         Siswa dapat memahami pengaruh Ma’iyatullah

B.     Karakter siswa yang diharapkan

·         Dapat dipercaya (Trustworthines)

·         Rasa hormat dan perhatian (respect)

·         Tekun (diligence)

·         Tanggung jawab (responsibility)

C.     Materi Pembelajaran

·         Allah Selalu Bersama Kita

D.     Metode

·         Ceramah, diskusi dan Tanya jawab

E.     Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

1.      Pendahuluan

-          Mengucapkan salam, membaca do’a dan menertibkan lingkungan kelas.

-          Guru memotivasi siswa mengenai Allah Selalu Bersama Kita

-          Siswa memahami tentang materi Allah selalu bersama kita

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa menyimak penjelasan dari guru mengenai Allah selalu bersama kita

-          Siswa difasilitasi oleh guru untuk saling tukar menukar informasi

-          Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab yang difasilitasi oleh guru

3.      Penutup

-          Siswa dibimbing oleh guru untuk membuat rangkuman tentang materi yang  dipelajari.

F.      Alat/Sumber Belajar

·         KSI, Al-Ummah, Aqidah Seorang Muslim

G.    Penilaian

Tehnik         : Lisan

Bentuk         : Pertanyaan

Evaluasi :

1.      Apa Pengertian Ma’iyatullah dan sebutkan pembagiannya

2.      Sebutkan pengaruh Ma’iyatullah

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Langsa (SYAIFUDDIN, S.Pd) Nip. 19600807 198012 1 001

Guru Bidang Studi ( NURHAYATI )

Mahasiswa PPL

(LISNAWATI)

Npm; 110804907

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : SMP Negeri 9 Langsa

Mata Pelajaran             : Mulok B

Kelas / Semester          : VII / I

Standar Kompetensi    : Dasar-Dasar Keislaman

Kompetensi Dasar       : Cinta Kepada Allah

Alokasi Waktu            :  2  x 40 Menit

A.     Tujuan Pendidikan

·         Siswa dapat memahami cinta kepada Allah

·         Siswa dapat memahami perbedaan cinta karena iman dan cinta karena syahwat.

B.     Karakter siswa yang diharapkan

·         Dapat dipercaya (Trustworthines)

·         Rasa hormat dan perhatian (respect)

·         Tekun (diligence)

·         Tanggung jawab (responsibility)

C.     Materi Pembelajaran

·         Cinta Kepada Allah

D.     Metode

·         Ceramah, diskusi dan Tanya jawab

E.     Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

4.      Pendahuluan

-          Mengucapkan salam, membaca do’a dan menertibkan lingkungan kelas.

-          Guru memotivasi siswa mengenai cinta kepada Allah

5.      Kegiatan Inti

-          Siswa menyimak penjelasan guru tentang Cinta Kepada Allah

-          Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab yang difasilitasi oleh guru

6.      Penutup

-          Siswa dibimbing oleh guru membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari.

F.      Alat/Sumber Belajar

·         KSI, Al-Ummah, Aqidah Seorang Muslin.

G.    Penilaian

Tehnik         : Lisan

Bentuk         : Pertanyaan

Evaluasi :

4.      Sebutkan pengertian cinta kepada Allah (Mahabbatullah) ?

5.      Sebutkan perbedaan cinta karena iman dan cinta karena syahwat ?

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Langsa (SYAIFUDDIN, S.Pd) Nip. 19600807 198012 1 001

Guru Bidang Studi ( NURHAYATI )

Mahasiswa PPL

(LISNAWATI)

Npm; 110804907

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : SMP Negeri 9 Langsa

Mata Pelajaran             : Mulok B

Kelas / Semester          : VII / I

Standar Kompetensi    : Dasar-Dasar Keislaman

Kompetensi Dasar       : Alquran Pedoman Hidup Manusssia

Alokasi Waktu            : 2  x 40 Menit

A.     Tujuan Pendidikan

·         Siswa memahami fungsi dan kedudukan Al-quran

·         Siswa dapat memahami keutamaan mempelajari Al-quran

·         Siswa dapat memahami kelebihan-kelebihan Al-quran

B.     Karakter siswa yang diharapkan

·         Dapat dipercaya (Trustworthines)

·         Rasa hormat dan perhatian (respect)

·         Tekun (diligence)

·         Tanggung jawab (responsibility)

C.     Materi Pembelajaran

·         Al-quran Pedoman Hidup Manusia

D.     Metode

·         Ceramah, diskusi dan Tanya jawab

E.     Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

7.      Pendahuluan

-          Mengucapkan salam, membaca do’a dan menertibkan lingkungan kelas.

-          Guru memotivasi siswa mengenai Al-quran Sebagai Pedoman Hidup Manusia

8.      Kegiatan Inti

-          Siswa menyimak penjelasan guru tentang Al-quran Sebagai Pedoman Hidup Manusia

-          Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab yang difasilitasi oleh guru

9.      Penutup

-          Siswa dibimbing oleh guru membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari.

F.      Alat/Sumber Belajar

·         KSI, Al-Ummah, Aqidah Seorang Muslin.

G.    Penilaian

Tehnik         : Lisan

Bentuk         : Pertanyaan

Evaluasi :

1.      Jelaskan Fungsi dan Kedudukan Al-quran

2.      Sebutkan keutamaan mempelajari Al-quran

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Langsa (SYAIFUDDIN, S.Pd) Nip. 19600807 198012 1 001	Guru Bidang Studi ( NURHAYATI )
Mahasiswa PPL (LISNAWATI) Npm; 110804907

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : SMP Negeri 9 Langsa

Mata Pelajaran             : Mulok B

Kelas / Semester          : VII / I

Standar Kompetensi    : Dasar-Dasar Keislaman

Kompetensi Dasar       : Integritas Islam

Alokasi Waktu            : 4 x 40 Menit

A.     Tujuan Pendidikan

·         Siswa dapat memahami makna integritas Islam

·         Siswa dapat memahami hikmah dan manfaat rukun islam

B.     Karakter siswa yang diharapkan

·         Dapat dipercaya (Trustworthines)

·         Rasa hormat dan perhatian (respect)

·         Tekun (diligence)

·         Tanggung jawab (responsibility)

C.     Materi Pembelajaran

·         Integritas Islam

D.     Metode

·         Ceramah, diskusi dan Tanya jawab

E.     Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

1.      Pendahuluan

-          Mengucapkan salam, membaca do’a dan menertibkan lingkungan kelas.

-          Guru memotivasi siswa mengenai integritas Islam

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa menyimak penjelasan guru tentang Integritas Islam

-          Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab yang difasilitasi oleh guru

3.      Penutup

-          Siswa dibimbing oleh guru membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari.

F.      Alat/Sumber Belajar

·         KSI, Al-Ummah, Aqidah Seorang Muslin.

G.    Penilaian

Tehnik         : Lisan

Bentuk         : Pertanyaan

Pertemuan II

1.      Pendahuluan

-          Guru sebagai fasilitator menjelaskan tentang Integritas Islam

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa mendengar dan menyimak penjelasan yang disampaikan oleh guru

-          Siswa menelaah lebih dalam lagi mengenai materi Integritas Islam

3.      Penutup

-          Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru.

Evaluasi :

1.      Jelaskan Makna Integritas Islam ?

2.      Jelaskan Hikmah Setiap Ibadan yang dilakukan dalam rukun Islam.

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Langsa (SYAIFUDDIN, S.Pd) Nip. 19600807 198012 1 001	Guru Bidang Studi ( NURHAYATI )
Mahasiswa PPL (LISNAWATI) Npm; 110804907

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : SMP Negeri 9 Langsa

Mata Pelajaran             : Mulok B

Kelas / Semester          : VII / II

Standar Kompetensi    : Dasar-Dasar Keislaman

Kompetensi Dasar       : Iman Kepada Allah  

Alokasi Waktu            : 2 x 40 Menit

A.     Tujuan Pendidikan

·         Siswa dapat memahami sifat-sifat Allah

·         Siswa dapat memahami dampak hadirnya Allah dalam kehidupan sehari-hari.

B.     Karakter siswa yang diharapkan

·         Dapat dipercaya (Trustworthines)

·         Rasa hormat dan perhatian (respect)

·         Tekun (diligence)

·         Tanggung jawab (responsibility)

C.     Materi Pembelajaran

·         Iman Kepada Allah

D.     Metode

·         Ceramah, diskusi dan Tanya jawab

E.     Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

1.      Pendahuluan

-          Mengucapkan salam, membaca do’a dan menertibkan lingkungan kelas.

-          Guru memotivasi siswa mengenai Iman Kepada Allah

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa menyimak penjelasan guru tentang Iman Kepada Allah

-          Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab yang difasilitasi oleh guru

3.      Penutup

-          Siswa dibimbing oleh guru membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari.

F.      Alat/Sumber Belajar

·         KSI, Al-Ummah, Aqidah Seorang Muslin.

G.    Penilaian

Tehnik         : Lisan

Bentuk         : Pertanyaan

Evaluasi :

1.      Coba sebutkan sifat-sifat Allah dan apa dampak hadirnya Allah dalam kehidupan.

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Langsa (SYAIFUDDIN, S.Pd) Nip. 19600807 198012 1 001

Guru Bidang Studi ( NURHAYATI )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : SMP Negeri 9 Langsa

Mata Pelajaran             : Mulok B

Kelas / Semester          : VII / II

Standar Kompetensi    : Dasar-Dasar Keislaman

Kompetensi Dasar       : Iman Kepada Rasul

Alokasi Waktu            : 2 x 40 Menit

A.     Tujuan Pendidikan

·         Siswa dapat memahami tentang Iman Kepada Rasul-Rasul Allah

·         Siswa dapat memahami urgensi keutamaan Rasul

·         Siswa memahami prinsip-prinsip keutamaan Rasul

·         Siswa memahami bukti-bukti kenabian Nabi Muhammad Saw

B.     Karakter siswa yang diharapkan

·         Dapat dipercaya (Trustworthines)

·         Rasa hormat dan perhatian (respect)

·         Tekun (diligence)

·         Tanggung jawab (responsibility)

C.     Materi Pembelajaran

·         Iman Kepada Rasul

D.     Metode

·         Ceramah, diskusi dan Tanya jawab

E.     Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

1.      Pendahuluan

-          Mengucapkan salam, membaca do’a dan menertibkan lingkungan kelas.

-          Guru memotivasi siswa mengenai Iman Kepada Rasul

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa menyimak penjelasan guru tentang Iman Kepada Rasul

-          Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab yang difasilitasi oleh guru

3.      Penutup

-          Siswa dibimbing oleh guru membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari.

F.      Alat/Sumber Belajar

·         KSI, Al-Ummah, Aqidah Seorang Muslin.

G.    Penilaian

Tehnik         : Lisan

Bentuk         : Pertanyaan

Evaluasi :

1.      Coba sebutkan prinsip-prinsip keimanan kepada Rasul dan sebutkan bukti-bukti keNabian Nabi Muhammad Saw

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Langsa (SYAIFUDDIN, S.Pd) Nip. 19600807 198012 1 001

Guru Bidang Studi ( NURHAYATI )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : SMP Negeri 9 Langsa

Mata Pelajaran             : Mulok B

Kelas / Semester          : VII / II

Standar Kompetensi    : Dasar-Dasar Keislaman

Kompetensi Dasar       : Rasul Sebagai Teladan Manusia

Alokasi Waktu            : 2 x 40 Menit

A.     Tujuan Pendidikan

·         Siswa memahami sifat-sifat Rasul yang utama

·         Siswa dapat memahami peran dan tugas utama Rasul

B.     Karakter siswa yang diharapkan

·         Dapat dipercaya (Trustworthines)

·         Rasa hormat dan perhatian (respect)

·         Tekun (diligence)

·         Tanggung jawab (responsibility)

C.     Materi Pembelajaran

·         Rasul Sebagai Teladan Manusia

D.     Metode

·         Ceramah, diskusi dan Tanya jawab

E.     Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

1.      Pendahuluan

-          Mengucapkan salam, membaca do’a dan menertibkan lingkungan kelas.

-          Guru memotivasi siswa mengenai Rasul Sebagai Teladan Manusia

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa menyimak penjelasan guru mengenai Rasul Sebagai Teladan Manusia

-          Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab yang difasilitasi oleh guru

3.      Penutup

-          Siswa dibimbing oleh guru membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari.

F.      Alat/Sumber Belajar

·         KSI, Al-Ummah, Aqidah Seorang Muslin.

G.    Penilaian

Tehnik         : Lisan

Bentuk         : Pertanyaan

Evaluasi :

1.      Sebutkan sifat-sifat utama Rasul ?

2.      Coba jelaskan apa peran dan tugas utama Rasul ?

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Langsa (SYAIFUDDIN, S.Pd) Nip. 19600807 198012 1 001

Guru Bidang Studi ( NURHAYATI )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : SMP Negeri 9 Langsa

Mata Pelajaran             : Mulok B

Kelas / Semester          : VII / II

Standar Kompetensi    : Dasar-Dasar Keislaman

Kompetensi Dasar       : Nabi Muhammad Saw

Alokasi Waktu            : 2 x 40 Menit

A.     Tujuan Pendidikan

·         Siswa memahami sejarah kehidupan Rasul

·         Siswa memahami kekhususan Nabi Muhammad dibandingkan Rasul yang lain

·         Siswa memahami hal-hal yang harus ditiru dari Rasulullah Saw

B.     Karakter siswa yang diharapkan

·         Dapat dipercaya (Trustworthines)

·         Rasa hormat dan perhatian (respect)

·         Tekun (diligence)

·         Tanggung jawab (responsibility)

C.     Materi Pembelajaran

·         Nabi Muhammad Saw

D.     Metode

·         Ceramah, diskusi dan Tanya jawab

E.     Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

1.      Pendahuluan

-          Mengucapkan salam, membaca do’a dan menertibkan lingkungan kelas.

-          Guru memotivasi siswa mengenai Sejarah Hidup Nabi Muhammad Saw

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa menyimak penjelasan guru mengenai Nabi Muhammad Saw

-          Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab yang difasilitasi oleh guru

3.      Penutup

-          Siswa dibimbing oleh guru membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari.

F.      Alat/Sumber Belajar

·         KSI, Al-Ummah, Aqidah Seorang Muslin.

G.    Penilaian

Tehnik         : Lisan

Bentuk         : Pertanyaan

Evaluasi :

1.      Sebutkan beberapa hal yang harus ditiru oleh Rasulullah

2.      Berikan penjelasan tentang ketauladanan Rasul

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Langsa (SYAIFUDDIN, S.Pd) Nip. 19600807 198012 1 001

Guru Bidang Studi ( NURHAYATI )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : SMP Negeri 9 Langsa

Mata Pelajaran             : Mulok B

Kelas / Semester          : VII / II

Standar Kompetensi    : Dasar-Dasar Keislaman

Kompetensi Dasar       : Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga

Alokasi Waktu            : 4 x 40 Menit

A.     Tujuan Pendidikan

·         Siswa dapat mengetahui nama-nama Rasul yang dijamin masuk surge

·         Siswa mengetahui kisah perjalanan hidup sahabat Rasul yang dijamin masuk surga

B.     Karakter siswa yang diharapkan

·         Dapat dipercaya (Trustworthines)

·         Rasa hormat dan perhatian (respect)

·         Tekun (diligence)

·         Tanggung jawab (responsibility)

C.     Materi Pembelajaran

·         Sepuluh sahabat Rasul yang dijamin masuk surga

D.     Metode

·         Ceramah, diskusi dan Tanya jawab

E.     Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

1.      Pendahuluan

-          Mengucapkan salam, membaca do’a dan menertibkan lingkungan kelas.

-          Guru memotivasi siswa mengenai sepuluh sahabat Rasul yang dijamin masuk surga

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa menyimak penjelasan guru mengenai sepuluh sahabat Rasul yang dijamin masuk surga

-          Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab yang difasilitasi oleh guru

3.      Penutup

-          Siswa dibimbing oleh guru membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari.

F.      Alat/Sumber Belajar

·         KSI, Al-Ummah, Aqidah Seorang Muslin.

G.    Penilaian

Tehnik         : Lisan

Bentuk         : Pertanyaan

Pertemuan II

1.      Pendahuluan

-          Guru sebagai fasilitator menjelaskan mengenai sepuluh sahabat Rasul yang dijamin masuk surge,

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa mendengar dan menyimak penjelasan yang disampaikan oleh guru

-          Siswa menelaah lebih dalam lagi mengenai sepuluh sahabat Rasul yang dijamin masuk surga

3.      Penutup

-          Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru.

Evaluasi :

1.      Sebutkan nama-nama Rasul yang dijamin masuk surga

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Langsa (SYAIFUDDIN, S.Pd) Nip. 19600807 198012 1 001

Guru Bidang Studi ( NURHAYATI )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : SMP Negeri 9 Langsa

Mata Pelajaran             : Mulok B

Kelas / Semester          : VII / II

Standar Kompetensi    : Dasar-Dasar Keislaman

Kompetensi Dasar       : Cintra Diri Wanita Muslimah

Alokasi Waktu            : 4 x 40 Menit

A.     Tujuan Pendidikan

·         Siswa memahami karakteristik wanita muslima

·         Siswa dapat memahami bagaimana pandangan Islam tentang kaum wanita

·         Siswa dapat mengetahui beberapa karakteristik wanita Qur’ani.

B.     Karakter siswa yang diharapkan

·         Dapat dipercaya (Trustworthines)

·         Rasa hormat dan perhatian (respect)

·         Tekun (diligence)

·         Tanggung jawab (responsibility)

C.     Materi Pembelajaran

·         Citra Diri Wanita Muslimah

D.     Metode

·         Ceramah, diskusi dan Tanya jawab

E.     Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

1.      Pendahuluan

-          Mengucapkan salam, membaca do’a dan menertibkan lingkungan kelas.

-          Guru memotivasi siswa mengenai Citra Diri Wanita Muslimah

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa menyimak penjelasan guru mengenai Citra diri wanita Muslimah

-          Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab yang difasilitasi oleh guru

3.      Penutup

-          Siswa dibimbing oleh guru membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari.

F.      Alat/Sumber Belajar

·         KSI, Al-Ummah, Aqidah Seorang Muslin.

G.    Penilaian

Tehnik         : Lisan

Bentuk         : Pertanyaan

Pertemuan II

1.      Pendahuluan

-          Guru sebagai fasilitator menjelaskan materi tentang citra diri seorang wanita muslimah

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa mendengar dan menyimak penjelasan yang disampaikan oleh guru

-          Siswa menelaah lebih dalam lagi mengenai Citra Diri Seorang Wanita Muslimah

3.      Penutup

-          Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru.

Evaluasi :

1.      Sebutkan karakteristik wanita muslimah ?

2.      Jelaskan apa pandangan Islam tentang kaum wanita ?

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Langsa (SYAIFUDDIN, S.Pd) Nip. 19600807 198012 1 001

Guru Bidang Studi ( NURHAYATI )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : SMP Negeri 9 Langsa

Mata Pelajaran             : Mulok B

Kelas / Semester          : VII / II

Standar Kompetensi    : Dasar-Dasar Keislaman

Kompetensi Dasar       : Ukhwah Islamiah

Alokasi Waktu            : 2  x 40 Menit

A.     Tujuan Pendidikan

·         Siswa dapat memahami makna dan rukun ukhwah Islamiah

·         Siswa memahami cara memelihara ukhwah Islamiyah dalam kehidupannya

B.     Karakter siswa yang diharapkan

·         Dapat dipercaya (Trustworthines)

·         Rasa hormat dan perhatian (respect)

·         Tekun (diligence)

·         Tanggung jawab (responsibility)

C.     Materi Pembelajaran

·         Ukhwah Islamiah

D.     Metode

·         Ceramah, diskusi dan Tanya jawab

E.     Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

1.      Pendahuluan

-          Mengucapkan salam, membaca do’a dan menertibkan lingkungan kelas.

-          Guru memotivasi siswa mengenai Ukhwah Islamiyah

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa menyimak penjelasan guru mengenai Ukhwah Islamiyah

-          Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab yang difasilitasi oleh guru

3.      Penutup

-          Siswa dibimbing oleh guru membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari.

F.      Alat/Sumber Belajar

·         KSI, Al-Ummah, Aqidah Seorang Muslin.

G.    Penilaian

Tehnik         : Lisan

Bentuk         : Pertanyaan

Pertemuan II

1.      Pendahuluan

-          Guru sebagai fasilitator menjelaskan Rasul Sebagai Teladan Manusia

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa mendengar dan menyimak penjelasan yang disampaikan oleh guru

-          Siswa menelaah lebih dalam lagi mengenai Ukhwah Islamiah

3.      Penutup

-          Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru.

Evaluasi :

1.      Berikan penjelasan mengenai makna ukhwah Islamiyah

2.      Coba anda jelaskan bagaimanan cara memelihara ukhwah Islamiyah dalam kehidupan sehari-hari.

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Langsa (SYAIFUDDIN, S.Pd) Nip. 19600807 198012 1 001

Guru Bidang Studi ( NURHAYATI )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : SMP Negeri 9 Langsa

Mata Pelajaran             : Mulok B

Kelas / Semester          : VII / II

Standar Kompetensi    : Dasar-Dasar Keislaman

Kompetensi Dasar       : Indahnya Akhlakul Karimah  

Alokasi Waktu            : 2 x 40 Menit

A.     Tujuan Pendidikan

·         Siswa dapat memahami pengertian Akhlak

·         Siswa dapat memahami landasan akhlak seorang muslim

·         Siswa dapat memahami akhlak dalam Islam seperti tawadu’, berani jujur, sabar dan qana’ah.

B.     Karakter siswa yang diharapkan

·         Dapat dipercaya (Trustworthines)

·         Rasa hormat dan perhatian (respect)

·         Tekun (diligence)

·         Tanggung jawab (responsibility)

C.     Materi Pembelajaran

·         Indahnya Akhlakul Karimah

D.     Metode

·         Ceramah, diskusi dan Tanya jawab

E.     Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

1.      Pendahuluan

-          Mengucapkan salam, membaca do’a dan menertibkan lingkungan kelas.

-          Guru memotivasi siswa mengenai Indahnya Akhlakul Karimah

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa menyimak penjelasan guru mengenai Indahnya Akhlakul Karimah

-          Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab yang difasilitasi oleh guru

3.      Penutup

-          Siswa dibimbing oleh guru membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari.

F.      Alat/Sumber Belajar

·         KSI, Al-Ummah, Aqidah Seorang Muslin.

G.    Penilaian

Tehnik         : Lisan

Bentuk         : Pertanyaan

Evaluasi :

1.      Jelaskan Landasan Akhlak Seorang Muslim.

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Langsa (SYAIFUDDIN, S.Pd) Nip. 19600807 198012 1 001

Guru Bidang Studi ( NURHAYATI )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : SMP Negeri 9 Langsa

Mata Pelajaran             : Mulok B

Kelas / Semester          : VII / II

Standar Kompetensi    : Dasar-Dasar Keislaman

Kompetensi Dasar       : Berbakti Kepada Orang Tua  

Alokasi Waktu            : 2 x 40 Menit

A.     Tujuan Pendidikan

·         Siswa dapat memahami kewajiban menghormati orang tua

·         Siswa dapat memahami bagaimana akhlak terhadap orang tua

·         Siswa dapat keutamaan berbakti terhadap orang tua

B.     Karakter siswa yang diharapkan

·         Dapat dipercaya (Trustworthines)

·         Rasa hormat dan perhatian (respect)

·         Tekun (diligence)

·         Tanggung jawab (responsibility)

C.     Materi Pembelajaran

·         Berbakti kepada orang tua

D.     Metode

·         Ceramah, diskusi dan Tanya jawab

E.     Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

1.      Pendahuluan

-          Mengucapkan salam, membaca do’a dan menertibkan lingkungan kelas.

-          Guru memotivasi siswa mengenai Berbakti Kepada Orang Tua

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa menyimak penjelasan guru mengenai Berbakti Kepada Orang Tua

-          Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab yang difasilitasi oleh guru

3.      Penutup

-          Siswa dibimbing oleh guru membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari.

F.      Alat/Sumber Belajar

·         KSI, Al-Ummah, Aqidah Seorang Muslin.

G.    Penilaian

Tehnik         : Lisan

Bentuk         : Pertanyaan

Pertemuan II

1.      Pendahuluan

-          Guru sebagai fasilitator menjelaskan tentang Berbakti Kepada Orang Tua

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa mendengar dan menyimak penjelasan yang disampaikan oleh guru

-          Siswa menelaah lebih dalam lagi mengenai Berbakti Kepada Orang Tua

3.      Penutup

-          Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru.

Evaluasi :

1.      Coba jelaskan akhlak terhadap orang tua dan sebutkan keutamaan berbakti kepada terhadap orang tua ?

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Langsa (SYAIFUDDIN, S.Pd) Nip. 19600807 198012 1 001

Guru Bidang Studi ( NURHAYATI )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : SMP Negeri 9 Langsa

Mata Pelajaran             : Mulok B

Kelas / Semester          : VII / II

Standar Kompetensi    : Dasar-Dasar Keislaman

Kompetensi Dasar       : Syukur Nikmat  

Alokasi Waktu            : 2 x 40 Menit

A.     Tujuan Pendidikan

·         Siswa dapat memahami makna syukur nikmat nikmat

·         Siswa dapat memahami landasan dan cara bersyukur

·         Siswa dapat memahami kedudukan syukur  nikmat.

B.     Karakter siswa yang diharapkan

·         Dapat dipercaya (Trustworthines)

·         Rasa hormat dan perhatian (respect)

·         Tekun (diligence)

·         Tanggung jawab (responsibility)

C.     Materi Pembelajaran

·         Indahnya Akhlakul Karimah

D.     Metode

·         Ceramah, diskusi dan Tanya jawab

E.     Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

1.      Pendahuluan

-          Mengucapkan salam, membaca do’a dan menertibkan lingkungan kelas.

-          Guru memotivasi siswa mengenai Syukur Nikmat

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa menyimak penjelasan guru mengenai Syukur Nikmat

-          Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab yang difasilitasi oleh guru

3.      Penutup

-          Siswa dibimbing oleh guru membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari.

F.      Alat/Sumber Belajar

·         KSI, Al-Ummah, Aqidah Seorang Muslin.

G.    Penilaian

Tehnik         : Lisan

Bentuk         : Pertanyaan

Evaluasi :

1.      Sebutkan pengertian syukur menurut bahasa dan menurut istilah.

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Langsa (SYAIFUDDIN, S.Pd) Nip. 19600807 198012 1 001

Guru Bidang Studi ( NURHAYATI )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : SMP Negeri 9 Langsa

Mata Pelajaran             : Mulok B

Kelas / Semester          : VII / II

Standar Kompetensi    : Dasar-Dasar Keislaman

Kompetensi Dasar       : Keutamaan Shalat Malam

Alokasi Waktu            : 2 x 40 Menit

A.     Tujuan Pendidikan

·         Siswa dapat memahami keutamaan shalat malam

·         Siswa dapat memahami adab-adab dalam shalat malam

·         Siswa dapat memahami bagaimana kedudukan shalat malam

B.     Karakter siswa yang diharapkan

·         Dapat dipercaya (Trustworthines)

·         Rasa hormat dan perhatian (respect)

·         Tekun (diligence)

·         Tanggung jawab (responsibility)

C.     Materi Pembelajaran

·         Keutamaan Shalat Malam

D.     Metode

·         Ceramah, diskusi dan Tanya jawab

E.     Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

1.      Pendahuluan

-          Mengucapkan salam, membaca do’a dan menertibkan lingkungan kelas.

-          Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan shalat malam

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa menyimak penjelasan guru mengenai keutamaan shalat malam

-          Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab yang difasilitasi oleh guru

3.      Penutup

-          Siswa dibimbing oleh guru membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari.

F.      Alat/Sumber Belajar

·         KSI, Al-Ummah, Aqidah Seorang Muslin.

G.    Penilaian

Tehnik         : Lisan

Bentuk         : Pertanyaan

Evaluasi :

1.      Sebutkan keutamaan shalat malam.

2.      Sebutkan adab dalam shalat malam

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Langsa (SYAIFUDDIN, S.Pd) Nip. 19600807 198012 1 001

Guru Bidang Studi ( NURHAYATI )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : SMP Negeri 9 Langsa

Mata Pelajaran             : Mulok B

Kelas / Semester          : VII / II

Standar Kompetensi    : Dasar-Dasar Keislaman

Kompetensi Dasar       : Menyebarkan Salam

Alokasi Waktu            : 2 x 40 Menit

A.     Tujuan Pendidikan

·         Siswa dapat memahami makna ucapa salam

·         Siswa dapat memahami hikmah mengucapkan salam

·         Siswa dapat memahami hokum dan menjawab salam

·         Siswa dapat memahami adab dalam salam

B.     Karakter siswa yang diharapkan

·         Dapat dipercaya (Trustworthines)

·         Rasa hormat dan perhatian (respect)

·         Tekun (diligence)

·         Tanggung jawab (responsibility)

C.     Materi Pembelajaran

·         Menyebarkan salam

D.     Metode

·         Ceramah, diskusi dan Tanya jawab

E.     Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

1.      Pendahuluan

-          Mengucapkan salam, membaca do’a dan menertibkan lingkungan kelas.

-          Guru memotivasi siswa mengenai hikmah mengucapkan salam

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa menyimak penjelasan guru mengenai menyebarkan salam

-          Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab yang difasilitasi oleh guru

3.      Penutup

-          Siswa dibimbing oleh guru membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari.

F.      Alat/Sumber Belajar

·         KSI, Al-Ummah, Aqidah Seorang Muslin.

G.    Penilaian

Tehnik         : Lisan

Bentuk         : Pertanyaan

Evaluasi :

1.      Coba tuliskan kalimat “Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dalam bahasa arab, dan tuliskan artinya.

2.      Coba jelaskan apa hikmah mengucapkan salam

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Langsa (SYAIFUDDIN, S.Pd) Nip. 19600807 198012 1 001

Guru Bidang Studi ( NURHAYATI )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : SMP Negeri 9 Langsa

Mata Pelajaran             : Mulok B

Kelas / Semester          : VII / II

Standar Kompetensi    : Dasar-Dasar Keislaman

Kompetensi Dasar       : Ilmu Dalam Perspektif Islam  

Alokasi Waktu            : 2 x 40 Menit

A.     Tujuan Pendidikan

·         Siswa memahami bagaimana kedudukan ilmu dalam perspektif Islam

·         Siswa memahami keutamaan ilmu dan orang-orang berilmu

·         Siswa memahami keutamaan menuntut ilmu

·         Siswa memahami ada dalam menuntut ilmu

B.     Karakter siswa yang diharapkan

·         Dapat dipercaya (Trustworthines)

·         Rasa hormat dan perhatian (respect)

·         Tekun (diligence)

·         Tanggung jawab (responsibility)

C.     Materi Pembelajaran

·         Ilmu dalam perspektif Islam

D.     Metode

·         Ceramah, diskusi dan Tanya jawab

E.     Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

1.      Pendahuluan

-          Mengucapkan salam, membaca do’a dan menertibkan lingkungan kelas.

-          Guru memotivasi siswa mengenai Ilmu Dalam Perspektif Islam

2.      Kegiatan Inti

-          Siswa menyimak penjelasan guru mengenai Ilmu dalam Perspektif Islam

-          Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab yang difasilitasi oleh guru

3.      Penutup

-          Siswa dibimbing oleh guru membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari.

F.      Alat/Sumber Belajar

·         KSI, Al-Ummah, Aqidah Seorang Muslin.

G.    Penilaian

Tehnik         : Lisan

Bentuk         : Pertanyaan

Evaluasi :

1.      Coba sebutkan bagaimana Ilmu dalam perspektif Islam.

2.      Coba sebutkan bagaimana ada dalam menuntut ilmu

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Langsa (SYAIFUDDIN, S.Pd) Nip. 19600807 198012 1 001

Guru Bidang Studi ( NURHAYATI )